Publicaties

De vrijescholen in Nederland en de steinerscholen in Vlaanderen groeien. Deze scholen werken vanuit de pedagogiek zoals Rudolf Steiner die ruim 100 jaar geleden in de wereld bracht. Wereldwijd is deze pedagogiek bekend onder de naam Waldorfpedagogiek. Samen met de groei van de scholen, groeit de belangstelling voor de pedagogiek, ook in academische kringen in Nederland en België. Binnen deze context schreef de Britse docent, onderzoeker en wetenschapper Martyn Rawson in 2021 het boek Steiner Waldorf Education in schools: A critical introduction.

De publicatie betreft een Nederlandstalige versie van hoofdstuk 1 van dit boek, uit het Engels vertaald op initiatief van de Vereniging van vrijescholen en bedoeld als laagdrempelige introductie op het boek.

• Downloaden (pdf)

Link naar Kaft rawson vertaling

Ruim 33.000 leerlingen gaan naar de vrijeschool

De stabiele groei van vrijescholen in Nederland zet ook door in schooljaar 2022-2023. Drie nieuwe locaties leveren een totaal op van 129 scholen. Daarbij is er een landelijke toename van 1582 leerlingen naar 33.089, een stijging van 5 %. Meer info vind je in de factsheet.

Deze handreiking laat zien wat er allemaal komt kijken bij het oprichten van een nieuwe vrijeschool in welke vorm dan ook en het geeft inzicht in de haalbaarheid. De handreiking betreft een richtlijn en geen verplicht stappenplan. Ieder initiatief is anders, iedere initiatiefgroep heeft zijn eigen specifieke kwaliteiten, iedere situatie is anders door regionale en gemeentelijke verschillen. Het document vat samen wat andere initiatiefgroepen en scholen hebben geleerd van hun traject. Het document is gebaseerd op ervaringen van vrijescholen met rijksbekostiging en is ook bedoeld voor deze doelgroep.

Aanvragen

De handreiking wordt kosteloos ter beschikking gesteld aan initiatiefgroepen en aan vrijescholen in Nederland die voornemens zijn t.z.t. lid te worden van de Vereniging van vrijescholen. Bij verzending naar het buitenland worden de verzendkosten in rekening gebracht.
Het inkijkexemplaar geeft u een beeld van de inhoud van het document. U kunt één of meerdere (maximaal 4) exemplaren aanvragen bij de Vereniging van vrijescholen via het daarvoor bestemde aanvraagformulier.

NIET MEER LEVERBAAR

Duo Onderwijsonderzoek deed in 2015 in opdracht van de Vereniging van vrijescholen onderzoek naar de keuzemotivatie van ouders en leerlingen op de vrijeschool. Aanleiding was toenemende belangstelling voor de vrijeschool. Inmiddels zien we dat de groei doorzet en dat er steeds meer vrijescholen bijkomen.

Onderzoek

Het onderzoek laat zien dat ouders en leerlingen bewust kiezen voor het vrijeschoolonderwijs. Onderscheidende factoren zijn de aandacht voor de brede persoonsvorming en talentontwikkeling. Wanneer er twijfel bestaat bij het kiezen voor de vrijeschool dan hangt dat vooral samen met de afstand tot de school. Vaak stappen ouders en leerlingen toch over deze drempel.

Als er een fijnmaziger netwerk van vrijescholen zou zijn dan zouden nóg meer leerlingen en hun ouders kiezen voor de vrijeschool. Dat is een steun in de rug voor al de initiatieven in het land die zich sterk maken om nieuwe vrijescholen te starten.

Publicaties

De samenvatting is in pocketversie te downloaden. Het hele onderzoek van Duo Onderwijsonderzoek is online beschikbaar. Bestellen van de papieren versie is niet meer mogelijk.

Ledenprijs

• € 0,50 per stuk exclusief verzendkosten

Niet-ledenprijs

• € 3,50 per stuk exclusief verzendkosten

Bestellen kan via het secretariaat.

De vrijeschool heeft een eigen kijk op onderwijs, die geïnspireerd is op het mensbeeld uit de antroposofie. Daarbinnen heeft iedere vrijeschool in Nederland een grote mate van vrijheid en legt zijn eigen accenten.

De vrijeschool staat voor onderwijs waarin kinderen leren zelf betekenis en richting aan hun leven te geven. Zodat ze uitgroeien tot sterke persoonlijkheden, die hun plek kunnen vinden in de toekomstige maatschappij.

In deze pocketuitgave 'Wat maakt de vrijeschool uniek' zijn een aantal belangrijke uitgangspunten van de vrijeschool op een rij gezet.

In december 2021 werd een diversiteitscode vastgesteld op de algemene ledenvergadering van de Vereniging van vrijescholen. Dit werkdocument, dat uitnodigt tot ontwikkeling en gesprek, vervangt de non-discriminatiecode.

De Vereniging zet zich in voor het toegankelijk maken van vrijeschoolonderwijs en voor gelijke kansen voor iedereen, ongeacht leeftijd, burgerlijke staat, gezinssamenstelling, sociaaleconomische achtergrond, afkomst, gender en seksuele geaardheid (LHBTQI+), levensbeschouwing/religieuze overtuiging, culturele achtergrond, fysieke kenmerken en geestelijke/lichamelijke beperkingen.

Deze publicatie is bedoeld om vrijescholen in Nederland te ondersteunen bij hun zoektocht naar een vrijeschoolse mediapedagogiek. Het is bedoeld om te inspireren en bij te dragen aan meningsvorming en bewustwording. Het is een uitnodiging om in dialoog te gaan: met elkaar in de teams, tussen scholen onderling én met ouders en kinderen.

Over auteur Freek Zwanenberg

Freek Zwanenberg, de auteur van dit inspiratieboekje, is zelf oud vrijeschoolleerling en sinds 2007 werkzaam op het vlak van mediaopvoeding en media-educatie. Voor Bureau Jeugd & Media verzorgt hij presentaties, lerarenworkshops en gastlessen op scholen in heel Nederland, en schreef met Justine Pardoen het ‘Handboek mediawijsheid op school’ (2010). Sinds 2013 houdt Freek zich bezig met het thema ‘vrijeschoolse media- opvoeding’, waardoor hij weer in contact kwam met de vrijeschoolwereld en voor het eerst met het werk van Rudolf Steiner. Als muzikant maakt hij zelf enthousiast gebruik van sociale media.

Deze publicatie over media-educatie in vrijescholen is een antwoord dat vrijescholen in Duitsland proberen te formuleren op de vraagstukken van digitale geletterdheid in het vrijeschoolonderwijs. Er worden onder meer voorstellen gedaan voor een curriculum ‘media-educatie‘ dat van in de kleuterklas tot de twaalfde klas reikt.

De brochure is geschreven door en voor het Duitse vrijeschoolonderwijs. Dat betekent dat bepaalde gehanteerde begrippen, concepten en werkwijzen voor de Nederlandse situatie niet passend zijn. Deze vertaling is niet bedoeld als blauwdruk of handleiding, maar leraren een bron van inspiratie voor een doordachte en op de antroposofische menskunde gebaseerde benadering van digitale geletterdheid in het vrijeschoolonderwijs.

Wat staat vrijescholen te doen? In de eerste helft van 2021 is er in samenspraak met de leden gewerkt aan het plan Ogen op de Sterren, Voeten op de Grond, waarin de visie, de missie en de kernwaarden van de Vereniging opnieuw zijn beschreven. Daarnaast zijn er zeven aandachtsgebieden benoemd, waar bijzondere aandacht en inzet voor zal zijn door het bestuur en het bureau in de periode 2021-2026. Met een titel in navolging van Theodore Roosevelt. De Vereniging van vrijescholen blijft in beweging, met haar ogen op de sterren en met haar voeten op de grond!

Het gaat goed met de vrijescholen in Nederland. We geven ruimte aan ruim 30.000 leerlingen om zich te kunnen ontwikkelen vanuit de antroposofische menskunde. De kwaliteit van het onderwijs is in de afgelopen jaren verder toegenomen en de populariteit van het vrijeschoolonderwijs is groter dan ooit. Er zijn zelfs meer jonge mensen die vrijeschoolonderwijs willen volgen dan er plaatsen zijn. Mede daardoor groeit het aantal scholen door en is een aantal initiatiefgroepen voor nieuwe vrijescholen actief, zowel in het primair als in het voortgezet onderwijs.